Propozycje lektur na wakacje - klasa III

Michaił Bułhakow - Mistrz i Małgorzata;

Franz Kafka – Proces;

Józef Wittlin – Sól ziemi;

Gustaw Herling-Grudziński – Inny świat; Wieża;

Tadeusz Borowski – Opowiadania;

Hanna Krall – Zdążyć przed panem Bogiem;

Stanisław Lem – Solaris;

Albert Camus – Dżuma;

Georg Orwell – Rok 1984;

Isaac Bashevis Singer - Sztukmistrz z Lublina;

Gabriel Garcia Marquez – Sto lat samotności;

Tadeusz Konwicki – Mała Apokalipsa;

Wiesław Myśliwski – Kamień na kamieniu;

Marek Nowakowski – wybrane opowiadania;

Leopold Tyrmand – Zły;

Vladimir Nabokov – Lolita;

Kurt Vonnegut – Rzeźnia numer pięć…;

Czesław Miłosz – Rodzinna Europa (wybrane eseje);

Zbigniew Herbert – Barbarzyńca w ogrodzie (wybrane eseje);

Ryszard Kapuściński – Cesarz;

Jarosław Iwaszkiewicz - "Dzienniki 1911-1955"; "Dzienniki 1956-1963"; "Dzienniki 1964-1980" (wybrane fragmenty z każdego tomu);

Jan Paweł II - Tryptyk Rzymski

Propozycje lektur na wakacje - klasa II

Adam Mickiewicz– Pan Tadeusz;

Fiodor Dostojewski - Zbrodnia i kara; Łagodna;

Bolesław Prus - Lalka;

Władysław Stanisław Reymont - Chłopi (tom I –Jesień);

Stefan Żeromski –Echa leśne; Przedwiośnie;

Jarosław Iwaszkiewicz – Panny z Wilka;

Zofia Nałkowska – Granica;

Maria Kuncewiczowa – Cudzoziemka;

Gustaw Flaubert - Pani Bovary;

Franz Kafka – Proces.

PARCZEWSKA GRUPA HISTORYCZNA

Wszystkich uczniów I Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika w Parczewie zapraszam na spotkania PARCZEWSKIEJ GRUPY HISTORYCZNEJ.

Jeśli interesujesz się historią swojej „małej ojczyzny”, lubisz poszukiwać, odkrywać, studiować stare mapy, dokumentować…, to te spotkania są właśnie dla Ciebie.

Mamy mnóstwo ciekawych pomysłów, które systematycznie realizujemy!

Zapraszam w każdy piątek do sali nr 10 o godz. 14²⁵.

Założycielami grupy są:

Krzysztof Wroński – opiekun grupy;

Uczniowie, pasjonaci historii:

Szymon Daciuk (klasa II A);

Martyna Jaszcz (klasa I A);

Damian Lipiński (klasa II A);

Dawid Piskorski (klasa II A);

Jakub Rzepka (klasa II A);

Szymon Sienkiewicz (klasa II A);

Dawid Walenciuk (klasa I A);

Plakat teatralny - zadanie domowe_klasa II A i II B

Zadanie domowe

Klasa II A i II B

Moi Drodzy!

Przypominam, iż celem ustnej części egzaminu maturalnego jest m.in. sprawdzenie umiejętności analizy i interpretacji tekstu kultury, np.: plakatu. Stąd kolejna praca domowa dotycząca analizy i interpretacji plakatu teatralnego.

Na co zwracać uwagę podczas analizy plakatu:

1.      Jakie elementy plakatu są najbardziej widoczne (napisy, postaci, przedmioty)?
2.      Jakie postacie przedstawione są na plakacie? W jaki sposób je pokazano (np. cała sylwetka, tylko    twarz, są w ruchu...)?
3.      Jakie jest znaczenie tych postaci dla akcji sztuki?
4.      Jakie przedmioty przedstawiono na plakacie?
5.      Jakie jest ich znaczenie dla akcji sztuki?
6.      Czego można się dowiedzieć o sztuce z napisów na plakacie?
7.      Jakie jeszcze, prócz obrazów i tekstu, elementy umieszczono na plakacie ? Dlaczego?
8.  Jakie są cele plakatu?

Warto przeczytać:   

http://www.teatr-pismo.pl/archiwalna/index.php?sub=archiwum&f=pokaz&nr=517&pnr=32

Proszę dokonać analizy i interpretacji jednego z załączonych plakatów. Przykładowa analiza plakatu znajduje się w Informatorze o egzaminie maturalnym z języka polskiego na stronach: 29-31.

TEMAT: Jakie odczytanie Wesela Stanisława Wyspiańskiego odnajdujesz na zapowiadającym sztukę plakacie teatralnym? Omów zagadnienie, wykorzystując znajomość dramatu.

  

Termin realizacji: do środy - 23 kwietnia 2014 r.; pisemnie (na karcie podaniowej).

Plakat nr 1 realizują osoby od nr 1 – 4:

Plakat nr 2 realizują osoby od nr 5 – 8:

Plakat nr 3 realizują osoby od nr 9 – 12:

 Plakat nr 4 realizują osoby od nr 13 – 16:

 Plakat nr 5 realizują osoby od nr 17 – 20:

 Plakat nr 6 realizują osoby od nr 21 – 24:

 Plakat nr 7 realizują osoby od nr 25 – 27: